Hoje discutiremos um pouco acerca do texto de Mário Luiz Ferrari Nunes "Educação Física na área de linguagens e códigos".
O texto, primeiramente, traz a questão da Educação Física sendo uma matéria inserida na área de Linguagens na Base Nacional Comum Curricular. Embora poucos saibam, a mesma está na área de Linguagens devido a significação do que se faz na matéria. As crianças em uma aula de Educação Física se expressam, produzem e reproduzem os códigos de linguagem usados pelo professor.
A Linguagem por sua vez pode ser "traduzida" como uma prática cultural de negociação de significados. Mas como assim?! Simples... "negociação" traz uma ideia volátil, algo que não é permanente, portanto a Linguagem está sempre sendo alterada, junto com a significação.
Pode parecer no começo, talvez, que não faça muito sentido. Porém e se olharmos desta forma?
A Educação Física está inserida na área de Linguagens, certo? Portanto devíamos dar uma atenção especial para essa área. Assim, em um jogo de futebol, por exemplo, ao olhar certo gesto técnico do jogador, como chutar uma bola, devemos olhar para "qual significado tem para este público que está praticando esta modalidade, o 'chutar a bola'?" e mais devemos olhar também para os códigos que estão envolvidos em uma partida de futebol, por exemplo, os códigos biológicos, culturais, sociais, cinestésicos. Todas estas linguagens, códigos e significados estão envolvidos em uma "simples" partida de futebol.
Bom, espero que este resumo tenha ajudado a entender um pouco da questão sobre linguagens e códigos. Obrigado e até a próxima!
a partir desse conhecimento, acredito que como professores, devemos cada vez mais permitir que os alunos se conhecem, que eles pratiquem a pratica corporal e saibam significa-la e ter consciencia do que ela é e porque ela é o que é, além de saberem o porque estão fazendo.
ResponderExcluir159995
ResponderExcluirÉ muito importante estarmos cientes que qualquer gesto que fazemos possui um significado, e que junto a esse significado estão associados códigos biológicos, culturais, sociais e cinestésico, como vocês falaram. Entretanto, é importante proporcionarmos aos alunos experiências que façam eles se conhecerem, se testarem, que façam ele entenderem o que estão fazendo e o por que estão fazendo.